Fakt je, že vypadá dobře, umí se chovat v ženském kolektivu. Ví ale, že mám strach, že mě opustí. I když se snažím být sebevědomá a nad věci, uvnitř mě to tak svírá, když vím, že nesmím udělat žádnou chybu. Nevím, přijde mi nevyzrálý na svůj věk. Někdy chci, aby byl pryč, někdy zase bojovat.
Smyslem úvahy není nalézt definitivní řešení dané problematiky. Úvaha může být ukončena kvalitativně novým, poučenějším sdělením typu "Vím, že nic nevím". Závěr úvahy může upozorňovat na zdánlivou jednoduchost původní otázky, která je ve skutečnosti, jak se autor právě přesvědčil, celým komplexem
Vězeň: Ale já nevím, já se o to nestarám. Hrabě: Počkejte, počkejte, to mě zajímá, co říkal! Vězeň: Dohromady nic. Hrabě: Nic, nic! To já znám. Dřepí si tady, kouká, jako když neumí do pěti počítat, a popichuje. Kibic jeden. Ale to by se mu nemuselo vyplatit.
Když podcením přípravu ke zkoušce a vím, že nic nevím, není to to, co myslel Sokrates, ale moje vlastní neschopnost. V případě věty druhé, že u Boha není nic nemožného, tato věta platit může, ale případný úspěch je Boží zázrak a studentův hřích. Většinou však bývá spravedlivější neúspěch a student
Manželka mi oznámila že má milence,mě že má ráda,ale nic už ke mě po 29letech manželství nic necítí.Vím,že se již delší dobu trápila,měla deprese a léčila se u psychologa.Já jsem jí nedával najevo lásku a porozumění,přesto že ji nadevše miluji.Respektive na milence jsem přišel já,protože jsem měl
Netoliko, že je tma, ale nevidím. Vím, že je tu, všude tma, já ji nevidím. Vidím jenom to, že nevidím nic, Když připustím, že vidím, měl bych vidět víc. Svou hlavu hlavu, trup, dvě ruce, nohy nevidím. Tak, kam se poděl můj doposud dokonalý zrak? Na všem leží neproniknutelně modrý mrak. Tmavomodrý mrak. Sám, nevím
. 222 238 227 374 219 351 40 57 313
já vím že nic nevím
